Véronique PeninIngénieure en mécanique des fluides

Véronique Penin est ingénieure recherche en mécanique des fluides chez IFP Energies nouvelles. Après une thèse à l’École Centrale de Lyon sur les interactions rotor-stator en turbine, elle intègre IFP Énergies nouvelles. Elle est aujourd’hui spécialisée en turbomachines (axiale, mixte, centrifuge) et ses compétences sont à la fois expérimentales et numériques.

Issue d’une illustre lignée de graveurs médailleurs à Lyon, Véronique Penin voulait être météorologue, « quand j’étais petite, on regardait les nuages en voiture, je demandais à mon père, ingénieur, ce que c’était et il me disait c’est de la mécanique des fluides. Dans ma famille, on nous a toujours expliqué les phénomènes physiques pour ce qu’ils étaient, pas en nous racontant des histoires. »  Aujourd’hui, la météorologue en herbe est devenue ingénieure de recherche en mécanique des fluides (écoulements fluides, liquides ou gazeux) et en étude des tourbillons.Hydrocarbures ou énergies nouvelles, elle travaille ainsi sur divers projets tels que la compression du CO2.

Véronique Penin ne travaille pas le mercredi pour s’occuper de ses deux filles de 18 mois et 4 ans. Une flexibilité au travail qui s’avère parfois gênante lorsque des réunions de travail importantes sont programmées ce jour-là et la font passer à coté de certains projets. « Même si on nomme de plus en plus de femmes aux postes décisionnaires, les postes clés sont encore tenus par des hommes. »

« Il arrive qu’un homme nous coupe la parole. Je pense que c’est vraiment inconscient, mais on garde son calme et on reprend. Ce que je fais c’est du travail en équipe, et si nous ne sommes pas contentes, nous le disons, et peut être même plus fortement qu’un homme. ». Le domaine de la mécanique des fluides compte 40% de femmes pour 60% d’hommes, c’est beaucoup et ce n’est pas le cas dans toutes les disciplines. « En terminale S, il y a 50% de garçons et 50% de filles, ensuite en école d’ingénieur elles disparaissent, où sont-elles passées ? » regrette Véronique Penin. En raison des stéréotypes attribués à certaines filières, les filles ne vont pas naturellement vers les formations scientifiques et technologiques. Elles doutent de leurs capacités à s’intégrer dans des formations où les garçons sont plus nombreux et, au final, elles s’autocensurent. Aujourd’hui l’école – mais aussi l’éducation familiale – doit jouer un rôle de sensibilisation, des filles mais aussi des garçons, aux différents types d’enseignements afin de ne plus orienter les choix et de permettre à chacun de choisir sa voie en toute liberté.